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“关键少数”要带头推进“两学一做”常态化

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5288689802  初出茅庐   发表于:2017-04-19 09:13   只看该作者
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近日,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻落实。这是在“两学一做”学习教育取得显著成效的基础上,中央就加强新形势下党的建设所作出的一项重大部署。

  之所以取得显著成效,关键就在于以习近平同志为核心的党中央坚持领导带头、以上率下,层层立标杆作示范,团结带领党员干部齐步走、踏实干。然而,在基层仍有一些“关键少数”以脱贫攻坚、经济建设等任务重为借口,热衷于政绩疏忽理论武装,忙于行政忘记党建;有的“关键少数”搞“一阵风”,上级领导、指示、检查等一来就抓得紧,一走就放松;一些党组织党员很上心,但“关键少数”却“高高挂起”等等。

  上梁不正下梁歪,“关键少数”没有带好头,党员自然也就会出现理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题,党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力也就不可避免。

  上行则下效,上有所好下必甚焉,所以,欲治其下,必须先正其上。党员领导干部作为“关键少数”,在党的领导、党的建设、全面从严治党等方面起着关键作用。因此,在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中,必须要抓好领导干部这个“关键少数”,只要“关键少数”带好了头、自身合格了,自然就能教育、影响和带动所有党员向“关键少数”看齐,把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。

  “关键少数”要有“一马当先”的精神,率先“从我做起”。打铁还需自身硬,“关键少数”也是共产党员,必须按照“四讲四有”标准,在学习上深一步、认识上高一筹、践行上先一着,率先做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格“四个合格”,把自己锻造成为“两学一做”学习教育的标杆、榜样。要坚持读原著、学原文、悟原理,认真学习党章党规,知敬畏、存戒惧、守底线,学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。要带头做合格党员,时刻检视存在的差距和不足,自觉同特权思想和特权现象做斗争,不断改造自己。要践行“三严三实”要求,履职尽责、奋发有为,敢于担当、建功立业,重实干、务实功、办实事、求实效,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

  “关键少数”要有“舍我其谁”的气魄,喊响“向我看齐”。“子帅以正,孰敢不正?”“关键少数”必先正己而后能正人,要以舍我其谁的勇气,挂帅出征、靠前指挥,步步为营、层层递进,让广大党员心悦诚服“向我看齐”,绝不能让一个党组织落空,绝不能让一名党员被遗忘。要严格执行双重组织生活制度,自觉参加所在支部的组织生活,与普通党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议,善于做好“传帮带”,带动党员自觉参与到学习教育中来,引导党员用党章党规规范自身行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,自觉做到“四个合格”,切实发挥先锋模范作用,为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。??

  “关键少数”要有“建功有我”的情怀,勇于“看我担当”。“道虽迩,不行不至;事虽难,做则必成。”“两学一做”学习教育是打扫思想灰尘、进行“党性体检”的过程,只有进行时,没有完成时,绝不是一招一式所能成就、一朝一夕所能达成,必须着眼长远,抓常抓细抓长,确保质量和效果不断深化。要有“功成不必在我、建功必须有我”的雄心,把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,始终放在心上、牢牢抓在手上,切实履行好领导责任,全程盯紧、严实推动、一抓到底,防止大而化之,力戒形式主义。要加强基层党建工作薄弱环节,梳理分析工作短板,研究确定若干重点任务,集中力量攻坚克难。要积极探索深入实践,及时总结推广先进经验做法,建立完善常态化机制。

  火车跑得快,全靠车头带。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,“关键少数”是关键,抓住了“关键少数”,也就抓住了全面从严治党的关键,必能确保学习教育常态化取得实实在在的成效。
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