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ACT阅读速度跟不上 转考SAT更明智!

2826764151@qq.com  初出茅庐   发表于:2017-02-13 16:55   只看该作者
发帖 8    精华:0   注册时间:2016-8-15    发短消息        

1楼
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  过年期间常老师也为大家的SAT和ACT操碎了心啊,今天为大家奉上一篇常志诚老师对于ACT和SAT选择分析的文章,主要帮你们清醒一下,阅读速度跟不上的骚年们,就不要一味的追求ACT啦!

  一、ACT阅读卡在速度上,尽快转SAT

  宏观说,阅读只有两个维度,深度(精读)和速度(泛读)。SAT和ACT这两个考试,分别将深度和速度,发挥到相对的极致状态。

  曾专门著文分析SAT和ACT考试的差异及选择方法,详见:希拉里和特朗普你选谁,SAT与ACT你就会选谁

  重点内容如下:

  “SAT更适合精英教育,ACT更适合平民教育。ACT晚SAT半个多世纪产生,彼时SAT已是全美最重要的、本科申请的标准化考试凭据,而SAT考试是定位在精英教育的。SAT与ACT,实质上是南辕北辙的两个考试。”

  有鉴于此,ACT阅读做不完,并不一定就说明我们的学生自身有问题,而可能是ACT考试的设计理念,与学生的培养方式有冲突。

  当然,我并不排除学神及学霸的存在,因为2016年,遇到过太多将SAT和ACT都考到接近满分的学神及学霸。但这个“太多”,其实也是“极少数”,甚至都到不了本科出国总学生量的5%;对于其余95%的考生,选一门考试“死磕”足矣。

  更何况,美国本科申请,本就分为五个维度:运气、GPA、标化成绩、学生活动、文书PS,各占约20%的要素比例。标化成绩,又有托福、SAT或ACT、SAT2、AP等指标,因此,无论是SAT还是ACT考试,占总申请要素的比例,都不超过10%。

  人生是要计算投入产出比的。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。关键在于,SAT或ACT考试,都只是人生路上微不足道的小考试,恰恰是“余心之所不善”。考生需要考虑的,是如何备考,取得理想分数,尽快结束战斗。

  一个能做完的考试(SAT),比一个做不完的考试(ACT),性价比要高很多。更何况,还有ACT 2017年9月亚太考区全面改为机考,这把悬在考生头上的达摩克利斯之剑。

  二、几类考生应对策略

  1、在此只讨论ACT阅读35分钟,完成3.5-篇,3.5+篇,4.0篇三种状态的考生,在时间上的分配策略;

  2、35分钟,完成3.0篇文章及以下(含涂卡时间)的考生,可直接忽略本文,回归到ACT基本阅读方法论部分(文章阅读+题型解析),

  3、30分钟内,即可完成4.0篇文章(含涂卡时间)的学神或ABC(ACT阅读 33+),亦可忽略本文。人生有许多美好的事情值得去浪费时间,不用枯耗在考试上。当然,ABC的话,需要发愁是否能做完数学和科学,因为,很难的。

  4、对于3.5+篇已是极限值的应届考生(2017年底提交相关资料),视个人情况的不同以及对标化成绩的需求目标,或将推荐尽快转考SAT。2016年的SAT与ACT学员对照案例分析表明,SAT考试的整体提分率及培训有效化,或高于ACT考试。

  同时,非学霸,不建议SAT与ACT考试同时备考,详见拙作:

  如果不是学霸,就不要同时备考SAT和ACT

  三、ACT阅读速度定义

  1、3.5-篇:32分钟,完成3.0篇文章(含涂卡时间),总错误率在2-3个,最后仅剩3分钟处理第四篇文章的考生;目标阅读分数:25-27分;

  2、3.5+篇:28分钟,完成3.0篇文章(含涂卡时间),总错误率在2-3个,最后剩7分钟处理第四篇文章的考生;目标阅读分数:28-30分;

  3、4.0篇:34分钟,完成4.0篇文章(含涂卡时间),总错误率在4-6个的考生;目标阅读分数:30-32分;

  四、三种状态考生的阅读进阶方法

  首先,我们重申一下ACT阅读总论第6条:文章阅读和题目解答的标准动作都要到位,不要盲目拼速度,欲速则不达。如果学生做不到规定时间内,单篇文章0-1个的错误率,就不要妄论提升速度,否则将适得其反。

  其次,我们分别谈三种考生的阅读进阶方法:

  1、3.5-篇 考生的阅读进阶方法:

  狂练3分钟做3个带行号题目的能力,力争全对,或最多错1个;20篇ACT文章练习起步。同时,根据3分钟做出3个题目的选项特征,去蒙剩下7个题目的选项;比如,如果3个题目,有两个是A,那么剩下的7个题目,就在BCD中任选一个,全选即可,但不太需要蒙A了;因为ACT每篇文章10个题目,是按照25-30%的选项概率出题的。

  这个时间点,考生的具体做题顺序,应该早就固定下来了。注意,不一定每个学生都是“4-2-3-1”的顺序,因为学生是有个体差异的;如果学生备考充分,应该知道自己相对最弱的一个题材是什么。就用纸质版或电子版题目,专门刷这种题材的3分钟做题模式。

  2、3.5+篇 考生的阅读进阶方法:

  核心考虑是否要微调一下做文章的顺序。3.5+篇的考生与4.0篇的考生,其实就差了2分钟做题时间;而这两分钟,对于ACT阅读来说,通常要花2-3个月的大量泛读(500+篇杂志)才可能填平。

  建议试一下把自己最熟悉的一种题材放到最后做的考法。因为此时学生已经做完前面的3篇文章,身心相对疲惫,如果第四篇再去做自己最不擅长的一种题材,7分钟时间,也就固定在3.5+篇了;反之,如果第四篇是去做自己最擅长的一种题材,7分钟的时间,奋力一搏,还是有机会变成4.0篇的。当然,最后的2-3个题,可能需要用Educated Guess大法解决。

  3、4.0篇 考生的阅读进阶方法:

  关键在于心态和题目取舍。

  既然已经能完成4.0篇,就说明学生是百里挑一了。要知道,按照大数据计算,4.0篇的考生比例,绝不超过5%。即使是国内最顶尖的几所公立中学的国际部,4.0篇的考生,通常也不超过该学校当届ACT总考生量的30%(某些把国际教育办成培训班的“名校”除外);而这些国际学校的生源,已经基本垄断了所在城市排名前10%的学生群体。

  因此,4.0篇的考生,最重要的是做到心态平和,不骄不躁,不卑不亢。心里要有数,一套ACT阅读总会有3-4个不好做的题目,或者说,是出题人为了故意刁难人,拉开分数档次而挖的深坑;与其做了掉进去,不如不做或者用Educated Guess大法做。说白了,“爷不陪你玩了”。

  “自知之明,适当取舍,不在不必要的地方做过多停留”,具备这种心态的考生,通常可以在实际的考试中,超常发挥。

  五、ACT阅读总论

  1、记叙的归记叙,议论的归议论;记叙文看情感,议论文看观点;

  2、先看文章再做题;不要盲信古怪的做题方法;不是学神,就不要尝试先看题再看文章的方法;

  3、ACT阅读的文章和题目出得相对浅薄,切忌过度思考,切忌深思熟虑,熟练掌握Educated Guess大法;

  4、优等考生(阅读28+)记忆做题,尽量不回看;中级考生(阅读27-)量力而行,务必回看;学神随意(阅读33+);

  5、给行号题目,考查理解能力,务必回看;无行号题目,考查循证能力,记忆做题,尽量不回看;

  6、文章阅读和题目解答的标准动作都要到位,不要盲目拼速度,欲速则不达;

  7、一旦遇到长双文章,尽量放到最后一篇做;(学神随意)

  8、不要等到最后再涂卡,一定要做一篇,紧接着涂卡,再继续做下一篇,再涂卡,以此循环;避免最后因没有时间,慌乱涂卡而造成不必要的损失。本文为天道教育常志诚老师原创文章,转载请注明出处和作者,违者必究!
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